そういえば高校2年のときに、バレンタインチョコは渡しましたね。どこにでも売っているものを「おやつにどうぞ」みたいな感じで。 電車の中で泣き出したら、次の駅で降りる。 ですが、息子が手を挙げてから、ぽつりぽつりと他の子が手を挙げると必ずその後から手を挙げた子を先生は指します。そうすると、息子はがっくりとして、そして又次の質問でも同じことの繰り返しなのです。 禁断の恋なんて文学だからアリなのであって現実ではありえませんね。 勉強は平均(60点ぐらい)で 先生達には 優しいと 人気があると部活の顧問に聞きました よく下校する時にちょうどK先生が車で帰るタイミングが合い、K先生は窓を開けて話しかけてきてくれたり、手を振ってくれたりします。

まあ、恋なんて始まりはそんなものです。 登下校時だけでなく会うたびに挨拶をしていれば、そのうち質問とかもしやすくなりますよ。 子供が自信を付けて伸びていくよう親が力を貸してあげてください。, 我が子も比較的よく手を挙げるほうですので、 その先生がどういう気持ちなのかはわかるはずもありませんが、高校生なら、先生と生徒が恋愛関係になってしまったら大変なことになることは理解できますよね? それも先生の方が、よりつらい思いをすることになるのも。 私は 先生達と仲が良くて よく お手伝いをしたり 手紙を書いて渡しています

難しいですか? 視線を感じて何気に見ると必ず目が合うんです。(すぐ私のほうがそらします) May-blueさんは「今の気持ちを伝えるべきか否かで悩んで」いて,その「今の気持ち」は「好きな気持ちは捨てるようにするから、とにかく先生にそばにいてほしい」ということなんですよね。 まして、道で他人をつい見てしまうなんて、露出の多い女の子や絶世の美女と遭遇したときくらいだと思います。 悩んでいます。何か気づいた点がありましたら教えて下さい。 さて、あなたがまず持つべき心構えですが、話をしない日をなるべく作らないことです。 今回の授業参観に限らず、...続きを読む, 我が子も比較的よく手を挙げるほうですので、 納得いかない回答(子供が意欲を失ってしまうような)なら、とことん先生と話し合い、 やっぱり、言わないほうがいいのでしょうか。, よくある話ではありますが、先生に恋をしてしまいました。 この先、どうせ~だから・・・とやる気のない子になってしまわないよう、

ちょっとしたことで、すぐに泣く。突然泣きだす、怒りだす。これも発達障害児の特徴の一つです。発達障害の子は、小学生になっても突然泣いたり、怒ったりして周囲の人を困らせる特徴があります。 本当に先生のことが好きなら、今は我慢して、自分の気持ちは心にしまいましょう。好きな人を窮地に...続きを読む, 私は今高1なんですけど、他のクラスの担任をしてる先生(27)が好きです。その先生の授業は週2くらいで、テスト前くらいによく質問に行きます。最近、なぜか部活の顧問の先生があの先生と仲良いね、的なことを言ってきました。自分では全然アプローチしてるつもりはないんです。そこで、できれば教員の方にお聞きしたいんですけど、生徒が自分に好意を寄せてることって気付きますか?それがどういう意味の好きなのか分かりますか?, 教員しています。

詳しく話すと長いのですが、去年、教科担当で、接するうちに仲良くなりました。

女子高生です。 私は正直“先生に恋するなんてありえない”と思っていた部類なのでかなり戸惑っています(^^;) 可能性の域を出ませんが主さんが意中とする教師がまともな教師でかつ主さんを1人の女性として見られる大人の男性なら在学中は気をひく

気持ちが表情にあらわれません。, 突然、泣くことや、怒ることは、気持ちの表現が苦手な発達障害児にとって、コミュニケーションの手段でもあります。, 学校で誰かに注意されると、すぐに泣き出してしまうので、その度に、学校の先生やお友達は心配してくれてました。 だから私と話していてもつまらなそうなのでつい消極的になってしまいます。 でも、大人の目から見たら、必ずしもそうとは限りません。 ご回答よろしくおねがいします。, 最初の方も書かれていますが、教師は聖職とか特別扱いされていますが 仕事としてやっている面もあるのです。 そしてそれを拒絶することはありません。 まあ、恋なんて始まりはそんなものです。

先生が無視しつづけた事でいったい何を息子に教育したいのか納得いく説明をして頂きたいのですが・・・・おかしいでしょうか?, 息子は県立高校の2年生です。

どんな時に抱きますか? そうなったら、先生は避けないようにしてくれるだろうけど、 何だか友達には話しずらいのでここで相談させてください。 これなら静かなタイプの人でも、かなりの印象を残せますよ。 もしかすると、お子さんがあまりに手を挙げているので いずれにせよ、先生の意見を聞いて、お子さんが先生に不信感を持たないよう こないだなんて登校中に通りすがったので挨拶! それは教師として当然なのかもしれないけど、やっぱり悲しいです。 主さんが本気で意中の先生を想っているなら今は着かず離れず嫌われず適度な距離を保っておいて卒業してから一気にアプローチするのが こう言い聞かせるのは、泣き出した時や、怒り出した時じゃありません。, 興奮した状態の障害児に、話を聞かせるより、落ち着いた状態の子に、話を聞かせた方が、当然効果があります。, お出かけの途中で泣き出したら、家に連れて帰りましょう。 また どんな子が 先生に好かれますか? 近年はフランクな教師のほうが児童生徒だけでなく保護者からも受けが良いのでそういった教師が増えていますが本音は別でそれを装って どんな子でも幼児の頃は、突然泣いたり、怒ったりしますが、発達障害の子は、小学生になっても突然怒ったり、泣き出します。, 発達障害の子は、自分の気持ちをうまく相手に伝えられません。 子供が発言するたびにご自分の手元にある名簿にチェックしています。 ちなみにバレンタインにチョコをあげる前までは普通にお話してくれました

むしろ同じ目線だったなら将来的には不幸になってしまうかもしれません。 それといつも 先生達を褒めたり 先生達に感謝の気持ちを伝えています 避けられてから半年が経ちそうな今でも先生はわたしを避けています。 これって恋なのでしょうか? 何かのマンガで読んだのですが,先生と生徒の恋愛は,たとえ双方(まあ普通は先生の側)が結婚していなくても「不倫」なのだそうです。「不倫」は字義通りに解釈すると「倫(みち)ならず」すなわち「(人の)倫=道に外れたこと」ですから,そう言う意味では既婚者の恋愛に限定されないのは正しいのかなと思います。

話は長くなってしまいましたが、みなさんはどう思いますか? 我が子の先生は、発言する子が何度もダブらないように、 お客様の許可なしに外部サービスに投稿することはございませんのでご安心ください。, 後ろの席でも、先生の顔をじっと見ていたら私のことを少しでも覚えてくれるでしょうか?

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好意を持たれている方が成績が上がるからです。 泣きやんだ直後は、興奮状態が残った状態なので、物事を教えても、効果がありません。, 泣きやんだ時には、褒めてあげて、泣くのを我慢したら褒められると、子供が感じるようにしましょう。, 発達障害児が、人混みが苦手な原因は、2種類あります。 発達障害児が、人が多い場所を嫌がる2つの理由。 自閉症とADHD、2つの原因となる発達障害があります。 1、元々人混み自体が苦手。 2、無理に親が …, お友達を叩いたり、突き飛ばしたり、すぐに乱暴をしてしまう。これも発達障害児の特徴の一つです。, 自閉症の傾向がある子は、いつもと違うことが苦手です。 急な予定変更が不安 予定が変わると不安になります。 自閉症の傾向がある発達障害児には、いつも同じ行動することを好み、いつもと違う手順が苦手な子がい …, 極端に運動音痴で、体育やスポーツが不得意、発達障害児には、こんな特徴がある子がいます。, なんでも忘れてしまう。忘れ物が多い。これも発達障害児の特徴の一つです。注意力が弱い、何かのことですぐに意識がそれてしまうことが、なんでも忘れてしまう特徴の原因です。. 先生は年齢を聞くと20歳とかふざけてるのではっきりとは分かりませんが30代後半から40代半ばだと思います笑

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